"流動-喜悅"系統排列學苑_李悅寧

• 李悅寧老師 介紹

                       李悅寧 老師 簡歷：

．流動．喜悅系統排列學苑創辦講師

．社團法人中華流動喜悅生命系統整合協會創會理事長

．台灣海寧格—國際系統排列學院資深講師

 天馬相談室Ｎo.2 ~報復，也是一種平衡

美花：什麼！報復？！做人怎麼可以有報復之心！

突然之間，我們之間的談話變得有點詭異，四周空氣至少降低了三度。

美花應該會覺得明明是掏心傾身相談，卻好像被我一把推到了道德的紅線區！警鈴乍響！

 天馬相談室Ｎo.1  ～ 盲目的愛令人受苦

          叮咚～叮咚～

阿月：老師，早安！不好意思！現在  Line  您會不會太早！

         已睜開雙眼辨識中！山居偽老人，易睡易醒！

我想營造一個什麼樣的人生」？

在孜孜矻矻、力爭上游的人生道路上，當生活的種種狀況未能順心如意時，這如警鐘般迎面來襲失控時刻，總才讓人不得不停下忙亂的腳步，鼓起勇氣打開罩紗一角，囁嚅的問道：「我怎麼了？」我到底怎麼了？我的孩子怎麼了？我和家人的相處怎麼了？我的人際關係、親密關係怎麼了？我的工作、財務怎麼了？我的生涯規劃怎麼了？當然，沒有人可以輕鬆的給出答案！  

    如果我們試著將這些困擾與難題放在一個特定的生命情境的脈絡中，會看到各式各樣的難題都是一則「關係」的困境，其中都有著令人無力的糾結。在排列 工作中，透過「代表」的感知協助，可以以三D的視角來檢視問題的真相，我們從X軸的方向看見核心關係的結構與互動模式，以及隱藏其中未解決的衝突；從Y軸去追索關係間難題的線性前因後果與走向，以及深藏在無意識層次的糾結；也藉由Z軸看向家族系統中代與代間的關聯與倫理連結，從整個系統結構中了解愛的流動在哪裡受到阻礙？從而找出解決之道，改變個人並調整互動模式。面對人與人的關係如此，面對個人身心狀態、財務、金錢、事業、生涯規劃、珍視的物品等等，都是主體(我)與客體間的關係議題呢！

    在生命展現的過程中，我們也常無法與自己交好！多少次我們渴望成功卻裹足不前？多少次我們面對豐盛的成果卻無力伸出手來？又有多少次我們害怕擁抱幸福、喜樂，只因為莫名的罪疚感讓我們覺得自己不配擁有？面對這樣的自我囚禁，需要以更開闊的意識去營造一個全息的心靈圖譜，跳脫古老的窠臼與侷限。接過族群系統給予生命的祝福吧！認真的為美好與幸福而生活，讓每一次心神飛揚、興高采烈的生命能量烙印在心靈深處，它將為未來創造出更多、更多豐盛與幸福的時刻。